"陪读村"是应试教育下的蛋

　　在西安，有这样一群家长，他们认为陪读很重要，能更好地监督孩子学习。连日来，记者走访西安各大名校附近的小区，铁路小区、乐居场小区，还有大学城附近的几个村子，几乎一大半都被陪读的家长占据，不少居民都开玩笑地把小区叫做“陪读村”。（3月16日中国新闻网）

　　对于很多家长来说，“陪读”早已不是什么新鲜词汇。为了孩子辞去工作，为了孩子买房又卖房，甚至是为了孩子从一个城市搬到另一个城市……这不，因为陪读的家长越来越多，西安竟然出现了一个“陪读村”，让人惊讶，更发人深思。

　　不管是辞职还是买房卖房，亦或是城市迁徙，家长们想尽一切办法去“陪读”的目的，都是希望自己的孩子能有一个良好的学习环境，努力学习，能在“小升初”“初升高”“高升大”中取得好成绩，进而有个好前程。显然，在我们口口声声喊大力发展素质教育的今天，成绩依然是评价学生好坏，甚至是决定学生前途的重要标准，甚至是唯一标准。在某种意义上说，成绩好就等于好学校，就等于好未来。

　　如此“唯成绩是举”的“戒尺”不仅仅打在了学生和家长们的“身上”，更打在了“素质教育”的脸上。在笔者看来，新闻中的“陪读村”说白了就是应试教育的产物，是一枚彻头彻尾的应试教育下的“怪蛋”。在应试教育的“统治”下，家长“变着法儿”的用各种方法“帮助”学生考出好成绩。而学生们，在成绩的压迫和父母的“呵护”下，磨去了棱角，失去了自理能力，成为了学习的“机器”和成绩的“奴隶”。

　　显然，在应试教育下，“素质教育”是也只能是一句口号而已。应试教育不除，类似新闻中的“奇葩”现象就不会绝迹。这就要求教育部门要彻底改变应试教育制度，从体制、机制上突破教育改革的瓶颈，只有这样，我们的教育才能真正走出“重分数，轻能力”的窠臼，家长和学生才能真正摆脱成绩的束缚，收获更多的人生乐趣。（费罗杰）