好的教育，除了“择校”还有其他吗？

朱永新

范坤

　　原标题：好的教育，除了“择校”还有其他吗？

　　国际在线消息（记者钟磬）教育资源均衡配置，是教育改革的目标之一。教育部为此也出台了“就近入学”的相关政策以杜绝“择校热”。不过，家长们真的心甘情愿不择校了吗？如何让孩子获得好的教育？美国为何也存在“择校现象”？日前，在深圳举办的中小学办学体制改革高峰论坛上，全国政协常委、民革中央副主席朱永新就提出了独到的观点：“我们的教育不应该限制选择，而是应该鼓励选择！”

　　为何没得“择”？

　　由21世纪教育研究院主办的中小学办学体制改革高峰论坛3月27日在深圳举行。论坛上，朱永新表示：一方面，大量的人有择校需求，出现了天价学区房，有些人没办法了就干脆到国外去，我们每年交给到国外的学费达 2000亿人民币，说明我们的供给有问题！因此，教育不是限制选择，而是应该鼓励选择，就像商品一样，如果限制选择，产品质量永远没法保证，要鼓励选择，质量才有保证。但现在我们对教育卡得太死，办教育的门槛太高。

　　北京师范大学曾晓东教授认为，除了“门槛”高，要命的是这种门槛管制往往并不意味着“质量管制”，只要进来以后，就很少有长期的质量跟踪。国外的“市场管制”包括价格管制、进入管制、质量管制，尤其是质量管制。但是，我们往往进行进入管制和价格管制，就像股票市场，进入后就基本不管了。

　　来自甘肃的一位民办教育机构负责人董先生表示，在基层办民办教育太艰难了！本来从省、州、县的主管部门都同意了项目，到了县教育局，签合同前几天却临时变卦，导致之前大量的投入落空，骑虎难下。另一位黑龙江周先生也提出，盼望地方教育主管部门的思想能更开放，否则阻碍重重。北京有一所业内知名的“在家上学”学堂，从最早4个孩子到后来200多名孩子，很多在传统学校不适应的孩子家长慕名而来，最后不得不限额招生，但这所学堂却一直拿不到办学资格。据21世纪教育研究院的调查，至2013年中国大陆“在家上学”的人数有1.8万之多。朱永新在今年两会的13个提案中，其中一个就是建议给“在家上学”予以法律认可的提案。

　　在办学体制上改革，一些地方率先进行了探索：上海市在公办教育强势的情况下依然力推民办教育，探索非营利制度的运行，使老百姓有更多放心的选择；深圳市引入优质的教育品牌，邀请社会力量参与公办学校办学，建立以校长为核心的董事会决策和管理制度；成都市一方面通过政府购买服务，改进公共教育，另一方面推动社会力量参与学校管理；温州则用较少的财政经费，支持了大量的民办学校，保证无论当地人口还是流动人口，都有公立学校可上，还有更优质的民办学校可选。不过，温州教育局的戚德忠局长在论坛上也坦言：办民办教育，就是往往“宏观”话语很温暖，“微观”话语很残酷，每一项改革突破都是几个部门之间的“博弈”。因此，教育的改革，不仅仅是教育部门内部可以解决的。