我是龙墨，

　　中国听力语言康复研究中心主任，

　　也是一名听力师。

　　尽管我每天都接触听障孩子,

　　但当我听到孩子经过康复训练

　　清晰地喊出“妈妈”“老师”时,

　　还是禁不住热泪盈眶。

　　今年是我第7年参加“两会”，

　　也是我进入这个行业的第24年。

　　我最大的感受是，这个系统真的很艰苦。

　　但大家还是一直认真工作，

　　努力让孩子们从听不见声音

　　到能听会说到融入社会到能够唱歌，

　　能像正常人一样去交流。

　　龙墨参加会议。中国青年网 中国青年报·中青在线 记者 宋继祥 摄

　　这又是一个让人幸福感爆棚的事业。

　　我们老师经常说，看到孩子回来看我们，

　　那瞬间，觉得自己付出再多都值得！

　　刚成为全国政协委员时，

　　我觉得,我在听力这个领域扎根多年,

　　为聋儿群体鼓与呼是自己的责任。

　　渐渐地，在履职过程中，我的视野变大了，

　　由最初关注聋儿，后来关注所有残疾儿童,

　　进而关注整个残疾人群体以及残疾人工作者。

　　这份浓浓的责任感与使命感

　　一直激励我走到现在。

　　这些年来，

　　政府和社会特别关注0到6岁的残疾儿童，

　　因为早期干预得当的话，

　　他们完全可以融入社会。

　　2009年，国家财政部、国家卫生计生委

　　和中国残联启动国家救助项目，

　　到2019年，人工耳蜗入户率接近90%！

　　像我们中心毕业的孩子，

　　入户率已经接近100%！

　　现在国家提出了特殊教育提升计划，

　　特教会越来越好。

　　“十二五”期间，

　　有15.37万名听障儿童得到免费康复训练，

　　18.85万名听障儿童家长

　　得到培训及康复指导，

　　7.19万名成年听力残疾人得到康复服务。

　　我国对听障儿童的扶持力度，

　　远超其他国家，

　　大部分听损孩子的境遇都得到了

　　前所未有的改变。

　　在我看来，加强残疾人康复服务，

　　是残疾人回归主流社会的基础。

　　而回归主流社会，

　　这也是每个残疾人最大的愿望。

　　19：00

　　驻地

　　会议刚刚结束，

　　准备回去整理接下来的资料。

　　地铁阶梯边轮椅传送装置蒙上的灰尘；

　　残疾人与健全人“竞争”乘坐直角电梯；

　　盲道被占，成为断头路……

　　每每看到这些，我的内心悲喜交加。

　　助残的硬件设施是好了，

　　但是全社会的助残意识还很薄弱。

　　2017年全国“两会”，我开始呼吁

　　全社会要重视助残的“软环境”：

　　全社会要增强助残意识，为残疾人享受

　　公共服务提供友好环境。

　　龙墨参加会议。中国青年网 中国青年报·中青在线 记者 宋继祥 摄

　　在工作中，我还发现了另一个问题。

　　每年,有200多个聋儿来到

　　中国听力语言康复研究中心接受康复训练。

　　他们中，90%以上的孩子

　　都符合进入普校的资格。

　　但他们进入普校后却会遇到一系列的麻烦,

　　比如说，杂音干扰。

　　我发现如果能将普通教室进行吸音处理，

　　给有需要的学生配备无线设备，

　　就会极大提升听损儿童的学习效率。

　　但目前除了特殊教育学校里有这种设备，

　　普通学校还没有普及。

　　我今年的提案也会涉及到

　　普校融合教育这一部分的内容。

　　提案一

　　建立健全普校融合教育制度、提高教育质量。

　　1.建立健全普校融合教育服务规范或制度。针对各类残疾人的特点，对普校应具备的硬件设施提出明确要求。

　　2.通过试点运行，建立融合教育标准和评估体系，以监管教学质量。

　　3.建立教师激励制度。对承担残疾学生教学的教师在职称评定、津贴上给予倾斜。

　　4.以医教结合的形式巩固残疾学生康复效果，加强对残疾学生的学业、心理疏导等个性化关怀。

　　提案二

　　将残疾人康复纳入公共服务体系。

　　依靠科技创新加快康复辅具产业发展，建立基本辅助器具适配补贴制度。同时，推动更多康复项目纳入基本医疗保险支付范围，让残疾人得到更多便利、安全、实用的辅助器具和服务。

　　我的提案

　　讲真的，想要在这个行业里面

　　得到荣华富贵，根本不可能！

　　但，总有一个原因，

　　让你非要去做不可！

　　这几天，

　　新闻联播闪过一个我的镜头，

　　很多家长看到以后就给我留言，

　　说很感谢我们的帮助。

　　我觉得就是这种信任，

　　支撑鼓励着我继续走下去。

　　而我，

　　也会尽最大的努力把工作做好，

　　积极寻找问题、提出问题、

　　解决问题，为残疾人发声！