全国政协委员陈众议

　　国际在线报道（记者李宇、万戴）：中小学教育问题近年来一直是两会关注的热点议题之一。随着外语教学的不断下沉，越来越多的中小学开设了英语之外的第二外语课程，外语学习在基础教育中的比重不断上升。这种状况是否对青少年成长有利？外语教育与母语教育应如何平衡？针对上述问题，记者在全国政协十三届四次会议开幕前夕采访了全国政协委员、中国社科院外文所所长陈众议。

　　采访中，陈众议委员对在中小学扩大外语教学范围表示了支持。他认为，对个体而言，当一个孩子学习多种语言的同时，他的思维也更富有发散性和创造力。而在宏观角度，唯英语马首是瞻既不利于继承人类一切优秀文化成果，也不符合我国开放包容、多边主义的人类命运共同体理念。

　　陈众议委员同时强调，母语和外语教育并不构成矛盾，但有一点可能是当下孩子及家长容易忽视的，那便是外语水平必然取决于母语水平。在他看来，一个人的母语根底越深厚，其外语水平往往越高。这一点，在辜鸿铭、钱钟书等现代名家身上得到了清晰的体现。

　　陈委员表示，思维终究是以语言为载体的，脱离了语言一切无从谈起。中文是中华文明得以延续的主要纽带，也是中华民族生生不息的第一功臣。正因为如此，中国的教育工作者和相关部门有责任守护好中文、发展好中文。而母语教育的重点之一，就是引导青少年进行纸质阅读和经典阅读，这也是他多年来所提倡。他表示，并不排斥电子化阅读为工作和生活带来的便捷，但引导青少年进行纸质阅读旨在深度研习、反复浏览。纸质阅读不仅可以帮助人们沾溉书香，而且可以保证视力健康。回归纸质阅读和经典阅读，能够帮助青少年实现深度阅读、反复阅读，而不只是浅阅读、泛阅读。

　　陈众议委员介绍说，他今年的会议提案之一依然是关于中小学教育。陈委员表示，“十年树木，百年树人”，教育是中华民族伟大复兴、国家长治久安的根本。在他看来，经过十年素质教育实践，把中小学生还给正规教育机构已迫在眉睫。提高中小学生在校教育的比重，减轻家长和学生在校外经济、精神、体力和时间的多重压力，切实加强中小学生德智体美全面发展，将孩子们还给学校，可能是一条更为可行的道路。