1月14日至18日，政协甘肃省第十三届委员会第一次会议在兰州召开。甘肃省政协委员、甘肃机电职业技术学院党委书记坚葆林围绕党的二十大对职业教育发展方向的要求谈了自己的想法。

甘肃省政协委员、甘肃机电职业技术学院党委书记坚葆林

　　“报告工作总结实事求是，逻辑严谨，文风朴实，是一份求真务实的好报告。作为来自职业教育领域的一名新委员，我希望能通过政协参政议政的平台，深入调研论证，提出加强产教融合激励政策的好建议，为甘肃省‘一核三带’区域发展格局和‘四强’行动做出职教贡献。” 坚葆林说道。

　　坚葆林表示，产教融合是推动职业教育高质量发展的重要动力。产教融合，“产”指的是产业、生产，“教”指的是教育、教学，产教深度融合的实质是职业院校专业设置对接产业发展，将企业生产与学校教学融为一体，培养满足适应产业发展需求的高素质技术技能型人才。当前，职业教育人才培养面临一些挑战，如技术技能型人才发展渠道有待持续拓宽，职业教育社会认可度有待提升等。究其根源，这些挑战主要源自当前职业教育水平仍有上升空间，学生能力与企业需求存在错位，专业性、独立性、主动性、学习能力均有待提高。因此，职业教育必须与时俱进，切实做到人才培养理论与实践相结合，真正实现市场“所需”与培养“所能”对接。而产教融合正是瞄准这一问题的破解之举。

　　同时，产教融合也是实现职业教育高质量发展的必由之路。2022年12月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，明确改革方向是坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链，推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局。由此可见，产教融合是推动职业教育高质量发展、深化现代职业教育体系建设改革的内在要求。

　　坚葆林认为，大力发展职业教育既是国之大计，也是重要民生，更是加速新旧动能转化的不竭动力。甘肃作为老工业基地，当前正处于转型升级，加速发展的关键期。深化产教融合是推进产业基础高级化、产业链现代化，加速打造支撑多元、质效兼优的现代产业体系的“动力源”和“助推器”。近年来，甘肃机电职业技术学院坚持牢固树立产教融合是职业教育本质特色的办学理念，以联合企业共建实体化运行的产业学院为抓手，积极探索混合所有制办学模式，实现以教促产、以产助教、产教融合、产学合作。

　　坚葆林强调，今后将持续深入探索实践产教融合、校企合作新模式、新路径，主动深度融入“强工业”行动和“一核三带”建设，在加快“技能甘肃”建设和天水产教融合型城市建设中先行先试，深化与龙头骨干企业合作，推动双方资源、人员、技术、管理、文化等多方面深度融合，实现“所需”与“所能”对接，努力形成产教双向互动、集成转化的生态体系，不断拓展产教融合的广度和深度。（文/图 杨玲玲）