海报制作：王瑞琪

　　“教育是一份温暖而且有力量的事业，立德树人是我们教育工作者最根本的使命。”兰州理工大学教务处副处长张玺君教授坦言。从2003年毕业留校任教至今，他已在高等教育、科研及管理一线坚守二十载。三尺讲台倾心育人，实验室里深耕科研，管理岗位上统筹发展——张玺君以热爱为底色，以实干为笔触，在智能时代的教育沃土上，书写着新时代高校劳动者的坚守与担当。

视频制作：张改琴

　　核心动力：因为热爱，所以坚守

　　教学、科研、管理多线并行，强度大、节奏快、要求高，是什么支撑张玺君二十余年如一日地深耕不辍？他的回答朴素而有力：“核心动力就是对于教师这个职业的热爱。”

张玺君指导学生

　　张玺君亲身见证并参与了学校发展的关键历程——从学校更名、百年校庆，到第四次党代会提出“建设特色鲜明国内一流大学”的奋斗目标。“我亲眼看着学校一步步提质升级，这份归属感与使命感一直深深扎根心底。”正是这份情感，让他在每一个平凡的日常里，始终保持热忱。

　　谈及学校“奋进求是”的校训和“红柳精神”，张玺君感触尤深。“一代一代的理工大人发扬红柳精神，做好传帮带。我个人既是这个集体的受益者，也愿意成为传承者。”他坦言，从打好教学基本功，到明确科研方向，再到以服务师生为己任，每个阶段只需踏踏实实走好当下的路。“时间就像海绵里的水，白天深耕教学与管理，夜晚潜心科研写作。本着对专业、对学院、对学校的热爱，工作的时候把工作做好，工作之余安排好自己的学习。”

　　日复一日的规划与坚持，让张玺君在二十多年里始终步履坚定。他用自己的行动证明：真正的坚守，不是靠一时的激情，而是每一天的踏实付出。

　　育人实践：以生为本，静待花开

　　在长期的教学生涯中，张玺君始终坚持以生为本，结合物联网、人工智能等专业特色，持续探索育人新路径。2014年，他提出“跨年级导师制”，让学生更早了解专业、热爱专业；坚持每年举办“互联网家”演讲比赛，提升学生的表达与沟通能力；创新提出“3+0.5+0.5”培养模式，全面推进课赛结合，助力学生更快适应产业需求。

张玺君授课场景

　　“教育的真谛在于用心浇灌，静待花开。”针对物联网专业对学生动手实践能力的高要求，他与专业教师团队深入研讨，通过导师制、课赛结合、企业实习等多种方式，让学生“走出校园看产业”，“知道学有所用、用有所成”。

　　最令人振奋的成果，莫过于他带领学生在华为ICT大赛中取得的突破。学校与华为联合共建“鲲鹏实验班”，聚焦国产信创产业。依托这一平台，张玺君团队积极组织学生参加华为ICT大赛，在计算赛道、云赛道中反复摸索、刻苦训练。最终，学生们取得了甘肃省在该项赛事上的历史性突破——全球总决赛三等奖。

　　“比起奖牌和荣誉，更令我们感动的是学生们的蜕变和专业老师们的全身心投入。”他说，无数个日夜，师生一起做模拟、分工协作、现场答题，“学生们的刻苦有了回报，团队的付出有了收获。这就是教育最值得的地方。”

　　工匠精神：精益求精，主动拥抱变革

　　对于新时代教师的工匠精神与劳动精神，张玺君有着深刻的见解。

　　在他看来，工匠精神是精益求精、不浮躁功利；劳动精神则是脚踏实地、实干笃行。总而言之，就是将每一项平凡的教学与科研工作做到极致。

　　2025年，他带队参加全国高校电子信息类专业虚拟教研室论坛，并组织教师参加智慧课程建设工作坊，推动教育数字化转型。鼓励同行主动走出“舒适区”，学习新理念、新技术。“既要埋头苦干，也要抬头望远；既要守好传统育人的根基，也要主动融入数字化、智能化的教学变革。”

　　“以匠心守初心，以劳动担使命，用平凡的坚守浇灌教育的沃土，用温暖的情怀培育时代的新人。”这便是教育工作者最朴素、最长久的追求。

　　深情寄语：以平凡坚守，成就不凡人生

　　在2025届学院毕业典礼上，张玺君曾用“从卡顿到算力充沛”来比喻学生的成长蜕变，并深情地表示：“母校永远是毕业生的兰州‘云备份’和‘debug热线’。”这句充满计算机专业特色的祝福，让无数毕业生会心一笑，不禁热泪盈眶。

　　2026年五一劳动节来临之际，他为同样坚守在平凡岗位上的青年学子送上寄语：“永葆热爱与热诚，踏实劳动，笃行前行。保持乐观的心态，用心书写自己的人生程序，在脚踏实地的付出中积蓄力量，在持续奋斗中绽放光彩，以平凡坚守，成就不凡人生。”

　　二十载初心不改，三尺讲台使命在肩。张玺君以热爱驱动成长，以数智匠心培育新人，正如一株扎根西北的红柳，以平凡的坚守，奏响新时代教育工作者的劳动赞歌。（文/图 陈小娟 ）