寒假期间，兰州市七里河小学五年级（3）班的蒲宸轩来到甘肃省博物馆，拿着笔记录、临摹，探宝收藏、标注青铜器年代、描述最喜欢的一件青铜器……每一个环节蒲宸轩都乐在其中。自从“双减”落地学校，这样生动有趣的作业越来越多，而像蒲宸轩一样开心做作业的学生也越来越多。

　　为了让“双减”真正走深走实，甘肃省教育厅明确，减负不能用孤立的眼光看待，要从基础教育改革的全局来看，要把减负和教学体系、课程体系、管理体系、教育秩序治理、办学体制、招生考试制度等方面结合起来，多措并举综合施策。为此，甘肃省印发加强手机、睡眠、读物、体质、作业“五项管理”的文件，进一步减轻学生校内负担，先后制定《关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》和《甘肃省义务教育阶段学校课后服务保障办法》，指导各地规范办学行为，建立作业公示制度、出台作业管理办法、作业时间控制达标的学校占比达100%。在满足学生个性化需求的同时，推进课后服务全覆盖和“5+2”要求，甘肃省开展课后服务学校比例、课后服务时间达标率均为100%，学生参加率达99.34%。据了解，有80.9%的小学教师和78.1%的初中教师表示作业完成质量有所提高。

　　落实“双减”工作是推进教育改革的必然要求，减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量。2023年，甘肃省在全面深化教育改革上持续发力，努力提高义务教育教学质量，坚持“五育”并举，全面发展素质教育，强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量。

　　省委政研室专题调研显示，随着“双减”全力推进，甘肃省各地学生作业负担、校外培训负担、家庭经济负担和身心负担得到有效减轻，课堂教学质量不断提高，课后服务环境和体系建设效果明显，校外培训监管体系基本健全，规范治理取得一定成效，初步实现了减负提质增效的目标。甘肃省校长、教师、家长的“双减”支持率，家长、学生对课后服务的满意率以及认为作业负担、校外支出负担明显减轻的比例均高于全国平均水平。

　　甘肃省还将“双减”工作纳入各级政府议事日程，协调宣传、发展和改革、财政、市场监管等相关部门参与，共同治理。2023年，甘肃省教育厅从规范办学行为、预收费资金监管、培训项目鉴别、培训材料管理、风险防范处置、违规行为查处等重点领域，出台省级配套政策文件50余份，强化“对症下药”，突出整体综合治理，从严审批培训机构，强化培训内容监管，推广全国校外培训监管平台管理预收费，规范培训行为，严肃查处违法违规培训行为。

　　甘肃省内各地结合实际情况，多措并举，通过大力开展校外培训机构专项排查、省市县民办教育和校外培训业务工作人员培训班、校外培训数据稽核专项行动，打造省市县三级校外培训社会监督队伍，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为。

　　为了做好监管和排查工作，甘肃省成立校外培训项目鉴定专家委员会和校外培训材料专家审核组，组建103支共525人的校外培训机构社会监督员队伍，并先后开展10余个专项排查整治行动，出动超过7千人次联合执法，查处学科类隐形变异培训行为416起，消除校外培训机构安全隐患1042个。甘肃省教育厅会同各级监管部门聚焦假期重点时段和省重点地区、重点机构，严肃查处义务教育阶段的违规学科竞赛活动，持续传递“双减”高压不减信号，不断巩固学科类培训治理成果。

　　“双减”工作久久为功。下一步，甘肃省将把作业设计与实施纳入教师全员培训、常态学科教研范畴，进一步提升作业设计水平；推进教育评价改革，落实甘肃省深化新时代教育评价改革重点任务；以优质均衡为着力点，不断扩大优质教育资源供给，整体提升城乡学校办学水平，稳步推进义务教育优质均衡发展。（文 甘肃省教育厅）