海报制作：王瑞琪

　　“五一”国际劳动节，是致敬每一位坚守岗位、默默耕耘的奋斗者的日子。在秦巴山区深处的陇南，有一位把毕生心血倾注于基础教育的教育人——陇南一中党委副书记、校长周志平。作为甘肃省五一劳动奖章获得者，他三十八载春风化雨，三十八载初心如磐，从一名普通乡村教师，成长为甘肃省特级教师、陇原名师、中学正高级教师，以一名教育劳动者的执着与坚守，扎根欠发达地区教育一线，带领陇南一中实现跨越式发展，用实干与担当，在大山深处书写了立德树人的动人篇章。

　　初心如炬 扎根山区守教育

　　1968年，周志平出生于陇南市武都区，亲眼见过无数孩子因教育资源匮乏而错失机会，他深深懂得，知识是改变山区孩子命运最坚实的路。三十八年前，他带着“让山里娃也能在家门口享受优质教育”的朴素愿望踏上讲台，从此便把根扎在了陇南这片教育热土上。

　　对他而言，教育从来不止是一份职业，更是承载万千家庭期盼、托起山区未来的事业。在欠发达地区办学，条件有限、资源不足、困难重重，可他从未动摇，从未想过离开。他常说：“我生在山区、长在山区，最懂这里的孩子渴望什么，最明白这里的教育需要有人沉下心来做。”

　　三十八年来，他始终守在教育一线，从课堂教学到学校管理，从课程改革到育人创新，一刻也不曾脱离学生、脱离教学。他看着一届又一届少年从懵懂青涩到自信昂扬，走出大山、圆梦大学、成长成才，亲眼见证教育为一个个家庭点亮希望，为这片土地注入活力。这份真实可感的教育价值，让他在日复一日的耕耘中愈发坚定，也收获了最踏实、最温暖的职业幸福感。

　　正是他的坚守与引领，助力陇南一中从一所区域性普通高中，一步步蜕变为全省知名的优质高中，先后斩获“全国文明校园、全国学校体育工作示范学校、甘肃省教育系统先进集体”等近30项省部级以上荣誉。这份亮眼成绩的背后，是周志平三十八年如一日的默默付出，是一名教育工作者不计名利、甘于奉献的生动写照。

　　匠心深耕 课堂改革提质效

　　办学的核心在教学，教学的关键在课堂。面对传统课堂“重讲授、轻探究”“重分数、轻素养”的局限，周志平以敢为人先的勇气，带领全校教师开启了一场深刻的课堂教学变革。

　　他没有照搬外地经验，也不追求表面热闹，而是立足陇南一中校情与学生特点，反复打磨、潜心实践，打造出独具特色的“三三三”合作教学模式。这场改革的核心，是把课堂还给学生，让教师从“知识灌输者”变为“学习引导者”，让学生从被动接受转为主动探索，真正激活课堂的生命力。

　　改革之路并非一帆风顺。部分教师受长期教学惯性影响，对新模式心存顾虑；也有人担心改革影响考试成绩，步履迟疑。面对阻力，周志平率先垂范、以身示范。他深入师生调研，带头上示范课、研讨课，把“三三三”素养课堂的理念、流程与方法毫无保留地展示给全体教师，用真实的课堂效果打消教师顾虑，凝聚改革共识。

　　同时，他强调“三个基于”的课程改革理念：基于新课标要求坚守教育底线，基于学生成长规律满足个性发展，基于陇南本土特色挖掘育人资源，推动学校课程从“学校供给导向”转向“学生发展导向”，为课堂改革指明方向。

周志平在示范课上引导学生开展小组探究学习

　　随着教育教学改革持续深入，学校育人质量实现了质的飞跃：近年来，学科竞赛获省级一等奖及以上160余项，科技创新获省级一等奖及以上40项，6项成果获国家实用新型专利；高考成绩连年稳居全省前列，73名学生进入全省前百名，60名学子被清华、北大录取，让一大批山区孩子在家门口圆了“名校梦”。

　　作为学者型校长，周志平始终坚持教研与教学深度融合。他先后出版专著2部，发表省级以上论文60余篇，主持或参与多项省级课题，荣获“叶圣陶杯”全国中学生作文大赛优秀指导教师一等奖、陇原名师学科精品课等多项荣誉。他把教研成果转化为育人实效，以专业引领学校发展，以学识滋养师生成长。

周志平分享“教即学”课堂教学改革理念

　　五育融合 全面育人筑根基

　　立德树人是教育的根本任务。周志平始终坚信，好的教育既要提升学业质量，更要培育人格健全、精神丰盈、全面发展的时代新人。面对应试教育的现实压力，他坚持不唯分数、不短视化办学，坚定不移推进五育并举，让德育、智育、体育、美育、劳育真正落地生根。

　　为破解“重智育、轻其余”的难题，他牵头成立教师成长中心，引导教师潜心教研、精心育人，营造崇德尚学、静心教书的良好氛围；带领团队深耕细作，开发209门覆盖德智体美劳全领域的校本课程，将陇南地域文化、时代需求与学生成长有机结合，构建起丰富多元、特色鲜明的课程体系。

　　在此基础上，他创新实施“121”育人方式，以精准化、系统化的路径，推动全员、全程、全方位育人。在他看来，全面发展与学业提升从来不是对立关系，而是相互促进、同向同行。学生品德端正、习惯良好、身心阳光，学习动力自然更足，综合能力自然更强，学业提升也就水到渠成。

　　在陇南一中，五育并举不是口号，而是融入日常的教育实践：课堂上注重思维培养与价值引领，校园里文体活动、社团实践丰富多彩，课后服务精准对接兴趣特长，社会实践让学生走出校园、增长才干。学生不仅学得扎实、考得优异，更在活动中展现才华、在实践中锤炼品格，实现全面而有个性的成长。这种有温度、有厚度的育人模式，让学校走出了一条五育融合、提质增效的特色办学之路。

周志平在校园文化艺术节上致辞

　　示范引领 薪火相传启新程

　　教育是一场“独行快、众行远”的征程。从曾经在摸索中前行、接受外界帮扶，到如今办学成果丰硕、成为区域标杆，周志平始终秉持资源共享、携手共进的理念，主动扛起示范引领的责任，把陇南一中的实践经验毫无保留地分享出去。

　　近年来，他应邀前往青海、宁夏、陕西、河南及省内多地，为全国高中校长、骨干教师作专题报告，围绕课堂改革、教学管理、拔尖人才培养、高考备考等关键问题，分享来自山区一线的务实经验。全国已有2000多所学校、15000多名教育同仁专程前来观摩学习，学校的育人模式、课改经验影响力辐射全国。

　　结合多年实践，他提炼出校长课程领导力“五位一体”模型，从价值引领、规划建构、实施推动、保障支撑、评价改革五个维度，系统解答欠发达地区如何办好优质高中教育的问题，为全国同类学校提供了可复制、可推广的实践样本。《中国教育报》、中国教育电视台、教育部课程教材研究所多次专题报道陇南一中办学成效，2026年学校跨学科教育实践再次被教育部推介，成为甘肃基础教育高质量发展的鲜活样板。

　　2023年，周志平亲自制定《陇南一中2023—2033十年发展规划》，为学校高质量发展擘画蓝图；创新构建“同心圆”管理范式，以党建引领、师生为本、协同发力，打造权责清晰、运行高效的现代学校治理体系，为学校长远发展筑牢制度根基。

　　站在新十年的起点，恰逢“五一”国际劳动节，面对基础教育高质量发展的新要求，面对山区孩子对优质教育的新期盼，周志平的奋斗目标清晰而坚定：继续扎根山区教育一线，坚守立德树人初心，深化教育教学改革，完善五育融合育人体系，全力办好人民满意的高中教育，让更多山区孩子在家门口享有优质教育，以实干担当助力区域教育优质均衡发展。

　　他将继续坚持“传承、创新、卓越”的工作思路，以养正教育为底色，以课程改革为抓手，以学科共生为突破，以实践育人为支撑，持续打造特色鲜明、质量一流的山区高中教育品牌，努力形成可复制、可借鉴的“陇南样本”，为全国各地区基础教育高质量发展贡献力量。

　　三十八载躬耕不辍，三十八载初心不改。周志平没有惊天动地的壮举，没有豪言壮语的表白，却以教育劳动者最朴素的坚守、最务实的行动，在大山深处深耕育人沃土，用热爱与担当点亮万千学子的追梦之路，用实干与汗水铸就陇原教育的亮眼名片。在这个致敬劳动、礼赞奋斗的节日里，周志平正是千千万万扎根一线、默默奉献的教育工作者的缩影。他们以讲台为阵地，以匠心育桃李，以坚守赴使命，在平凡的岗位上创造不平凡的价值，用一生耕耘诠释着新时代教育人的最美风采。未来，周志平将继续带着对教育事业的赤诚与热爱，在育人之路上步履不停、笃行不怠，用一生守护山区教育的希望，书写新时代教育奋斗者的崭新篇章。（文/图 李雅倩 王子彤）