中国最年轻孟加拉语教师的第一课

高锐红给学生上课

特聘教授白开元

学生正在认真听课

　　国际在线报道（记者 孙康宁）：夜幕降临在云南民族大学，滑板、健美操等社团的成员们聚到了校园的广场、教学楼，伴着虫鸣开始了练习。这时，办公楼有个窗口还亮着，高锐红在为自己教师生涯的头一节课做准备。

　　去年从中国传媒大学毕业后，高锐红成为了云南民族大学南亚学院的一名教师，为学院筹建孟加拉语专业。获批设立孟加拉语专业后，云南民族大学成为继中国传媒大学之后国内第二所招收孟加拉语专业学生的高校。

　　孟加拉语是南亚学院成立后新开设的第一个专业（印地语在南亚学院成立之前已经开设）。在谈到为什么南亚学院将孟加拉语放在自己健全专业建设的第一位时，云南民族大学校长那金华说：“孟加拉国连接南亚和东南亚，南临孟加拉湾，中国进入南亚的必由之路，具有重要地缘优势；中孟两国交往近年来日益密切，在经济建设方面已经搭建起合作框架；云南省与孟加拉国往来频繁，作为云南省培养外语人才的重要基地，云南民大有责任挑起为国家战略培养人才的重担。”

　　孟加拉语专业的设立只是南亚学院发展规划的第一步。该学院正在筹建的还有乌尔都语、尼泊尔语、僧伽罗语、泰米尔语和普什图语五个专业，并且有望明年获批。校党委书记陈鲁雁强调，南亚学院不仅要将南亚主要语种开齐，还要开好：“我们现在除了自己培养，也在千方百计地将国内优秀的专业教师汇集到南亚学院。此外，学校还会将专业教师送往国内高等院校和对象国进行深造。师资条件是南亚学院开好这些语种的必要条件，也是提高质量的核心要素。”

　　今年暑假，南亚学院将高锐红派往孟加拉国学习了两个月。去年，云南民族大学从本校2015届印地语本科毕业生中选拔了两名优秀学生，作为孟加拉语师资人才送往印度西孟加拉邦培养。在孟加拉语专业设立后，南亚学院聘请中国国际广播电台孟加拉语部译审白开元作为特聘教授主持编写孟加拉语教材的工作。

　　根据学校培养实用型人才的教学目标，白开元计划编写三册教材，其中第一册有望年内完成。他介绍，第一册共分40课。前20课涵盖了孟加拉语的基本发音、日常会话和基本语法；后20课将会加入中孟两国的经济往来、泰戈尔文学作品等内容。

　　除了编写教材，白开元还将肩负起培养像高锐红这样年轻教师的任务。对年轻教师，白开元有着这样的期望：“我总是对我的同事讲，做翻译的永远是小学生，要有这样的态度。有人会叫我资深翻译家，但是我从来不承认这个名号。为什么？在我翻译一部新的作品时，我首先要怀着小学生的态度去拜读它，把它弄懂。尽管我已经七十岁了，但是我遇到了不懂的地方还是要向比我年轻得多的外籍专家学习，他们永远是我的老师。我也希望我们年轻的教师们也怀有这样的心态，一辈子做一个小学生，一辈子孜孜不倦地学习，一辈子向新的高度攀登。”

　　周一，高锐红要上满上午全部四个课时。第一节课，她请来白老师向学生阐述学习孟加拉语的意义和难点。白老师顺利地开了场，高锐红接过课堂，教授了孟加拉语元音字母的写法和发音。

　　对这十八名新生来说，要评价高锐红的教学还为时尚早。不过他们对未来四年的学习还是有不小的期待。学生杨红玲在下课后留下来向高锐红请教问题。刚接触孟加拉语的她对这门语言最直观的感受就是难，但她认为这正是自己的机会。“这个专业今年才成立，学的人也少，但是国家也在逐渐重视和南亚国家的关系，我相信我们的就业前景会非常广阔。”杨红玲为自己做的职业规划就是留校任教。

　　高锐红在课上发现学生们在学习孟加拉语发音的过程中遇到了不小的困难，而这些是她作为学生时感触没有那么深的。“教学生和自己学完全是两码事。孟加拉语的很多发音是中文里没有的，让学生们掌握好这些发音是我目前的首要任务。我想找到一些方法，让学生们练起发音更加轻松一点。我不想把知识灌输给学生，而是想启发他们主动学习。为了让课有趣一点，我得丰富一下自己的教学方法。”

　　上完课的高锐红并不轻松。第二天的四节课她需要再准备一遍，下午还要协助白老师编写教材。她是孟加拉语的班主任，班上的事务目前都需要她来处理。明天把班委选出来吧，高锐红盘算着。

　　暂时忙完了学院和班里的事，终于可以好好准备第二天要上的课了。高锐红把教案和课件又过了一遍，想着明天怎么检查学生们元音字母的掌握情况。

　　窗外下起了小雨，天黑了。