教师是教育的第一资源，是教育工作的中坚力量，“双减”提出把学校作为教育的主阵地，“主阵地”的重要主体和主导者就是教师队伍，2023年，鄂托克前旗以构建高质量教师队伍着力点和突破口，坚持服务导向、需求导向、效果导向，多向发力、多措并举，持续推动全旗教师教育改革纵深、内涵发展。

　　强顶层，构建旗校两级联动管理机制

　　建立“旗级负责、学校落实、教师自主”的培训学分管理机制，根据教师年龄、学历层次、业务水平等因素，自上而下对每一个层级教师明确培养定位，并制订培训计划，采用集中培训与分散培训、自主研修与专家指导、课程研究与教改实践相结合的方式，为教师建立电子档案，让教师接受个性化、针对性的培训的同时，实现培训管理的网络化、数据化，提高培训管理效率。另一方面，将学校对教师培训管理工作纳入考核体系，突出导向、明确职责、细化举措，引导学校将教师专业化发展放到重要位置。

　　抓改革，提升教师队伍治理水平

　　以“鄂前旗好课堂建设”为抓手，分级达标，系列推进，组织各学校开展完成校级教学达标活动，之后每年进行旗级验收，三年内，全旗中小学一线教师完成一轮达标考核，对屡次不达标教师进行分级重点培养，直至达标过关。以“作风政治专项年”为载体，开展“六大”专项整治11项具体任务，从日常、精细化管理、突出、反馈问题专项整改等“小切点”入手，聚焦制约教体系统改革发展“卡脖子”瓶颈弱项，统筹推进思想、组织、纪律、作风、制度建设，通过以点带面、典型引导、以案促改、以改促治，有针对性开展专项治理，并推动形成常态化长效机制。

　　重引领，完善高教师人才储备机制

　　由旗委、政府领导带队，走进河南师范大学、陕西师范大学、西北师范大学、内蒙古师范大学、宁夏大学等自治区外重点高校开展校园引才工作，共吸引500多名学生到场投递简历，与28名学生签订了三方就业协议，目前已有5人开始了跟岗锻炼。另一方面，从本土退休教师和专业领域技术人才中，择优聘任10名政治素质过硬、师德师风高尚、业务能力出众的教师为“银龄讲学”专家，组成“银龄讲学”专家人才团队，面对面、手把手、实打实对学校、教师开展学科教学管理、指导、研究等，充分发挥“传帮带”作用。截至目前，各银龄专家以专题讲座、蹲点指导、送教送培等形式，对全旗教育教学“一盘棋”构建及学校课程建设、一线教师课堂教学、班主任基本功、家校协同育人等方面进行了推动、指导，惠及教师1000余名、学生9000余名。

　　在西北师范大学招贤引才  供图  鄂托克前旗教体局

　　赋动能，打通培养培训一体化壁垒

　　按照“走出去学经验，带回来补短板”的思路，邀请包头、苏州、东胜区、康巴什区等地专家、优秀教研员及一线教师，对全旗中小学（幼儿园）教师开展新课标解读、课堂教学、心理健康等培训，建立健全我旗教师分层分类、分科分段精准培训体系。局领导带队组织学校校长、环节干部、一线教师等赴市域内外名优学校，考察学习校园文化打造、课程建设、教育教学管理等内容，并要求参训人员对标自身短板需求，采用二次研修、返岗实践、追踪问效等方式，将外出培训所学所思再转化、再提炼、再汇报，不断优化学校办学治校理念，切实提高广大教师执教水平。

　　邀请东胜区教研员入校培训指导   供图  鄂托克前旗教体局

　　号角嘹亮，使命催征，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，需要不断推进教师队伍建设治理体系和治理能力。下一步，鄂托克前旗将聚焦教师培养管理顽疾，实施破解之策，在关键环节抓执行、求实效，有效激发广大教师教书育人的责任感、紧迫感，努力写好教育改革奋进之笔。（文 慕璐）