近年来，甘肃省委、省政府全面落实党中央、国务院关于教育事业发展和教师队伍建设改革的决策部署，坚定不移地把教育放在优先发展的战略地位，把教师摆在教育事业的突出位置，在教育部等国家部委的大力支持下，以“教育家精神”为引领，弘扬“卓苦为刃、筑教为先”的甘肃教育精神，着力在夯基赋能、提质增效、树标立范、做优建强上下功夫，全省教师队伍配置趋于合理、整体素质大幅提升、地位待遇明显改善，在高质量发展的道路上笃定前行。

师生合影

　　凝心铸魂正师风 守好“师德”关口

　　教育乃国家之大计，教师则为教育之根本。甘肃省深刻认识到教师队伍素质对教育发展水平的重要性，近年来，出台了一系列政策性文件，以全面加强教师队伍建设。

　　党的十八大以来，甘肃先后制定实施了多项关于教师队伍建设的改革方案，如“新时代基础教育强师计划实施方案”等，为全省教师队伍的建设提供了坚实的制度保障。这些政策在优先考虑、全局谋划和有力保障的基础上，致力于建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

老师为学生讲授知识

　　师德是教师的立身之本，甘肃始终坚持师德师风第一标准。为此，甘肃制定了一系列制度文件，将师德表现作为教师资格认定、招聘引进、职称评聘等的首要要求。同时，通过实施新时代理想信念筑基行动等六大行动，推动教师深刻领会“两个确立”的决定性意义，自觉增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

　　在师德师风建设的实践中，甘肃涌现出了一批批身边的“四有”好老师。他们用自己的言行感染带动身边的人，诠释着“学高为师，身正为范”的要义。兰州市七里河区幼儿园万达分园的教师们，每学期坚持手写信与家长沟通，不仅介绍了幼儿在园的表现，还打通了家园共育的“最后一公里”。这种对幼儿的重视和对家长的尊重，正是幼儿园师德师风建设的具体体现。

老师为学生们讲故事

　　此外，甘肃农业大学草业学院教授姚拓带领团队常年扎根高寒、干旱地区，坚持科研构建“西北地区主要栽培作物促生菌资源库”；甘南州特殊教育学校校长鲁毛才让全力推进全纳教育，用无差别的爱为孩子们点亮心灯；全国教书育人楷模安文军坚守牧区，见证乡村教育变化，坚持创新；民勤五中历史教师杨文仁潜心钻研历史，让思政与历史完美融合，坚守讲台31年。

　　这些身边的“四有”好老师犹如点亮时代的明灯，闪耀着价值之光，指引着甘肃的教师队伍不断前行。在他们的带动下，甘肃全省教师队伍呈现出敬业立学、崇德尚美的新风貌，为甘肃教育事业的发展注入了强大的动力。

　　有效扩充队伍 师资配置不断优化

老师为学生答疑解惑

　　近年来，甘肃积极扩充教师队伍，实施国家特岗计划等教师补充项目，每年为乡村补充约5000名教师，有效缓解乡村中小学教师结构性问题。2023年，仅特岗教师就招录4800余人，全省共计招聘中小学幼儿园教师近10000人。

师生一起游戏

　　金玲，在平凉市庄浪县卧龙镇中心小学迅速成长为县级优秀教师。她通过专业培训、师徒结对等方式，不断提升自我。平凉市现有特岗教师3428人，其中2278人已转正，他们都在教育岗位上实现人生价值。

　　同时，甘肃实施“三区”人才支持计划和银龄讲学计划，每年选派约1000名城镇教师到乡村支教，提高乡村教师教学水平。并深入贯彻落实“教师教育振兴行动计划”，加强师范院校学科专业建设，完善创新人才自主培养体系，推动“本—硕—博”人才衔接培养改革，实施卓越教师培养计划2.0。

老师们鉴赏书法和窗花

　　此外，甘肃还依托省内师范院校，实施省级公费师范生等项目，每年为全省定向培养中小学教师约1200名。2023年，全省招收近600名小学教育专业学生实施定向培养，为建设高水平教师队伍提供优质生源。

　　精准发力 优化培训实施路径

　　好老师不仅专业技能过硬，还需带动其他教师成长。甘肃省聚焦中小学教师发展，完善省市县校四级教师发展支持服务体系，开展多项培养计划，逐步建立四级名优教师培育体系。兰州城市学院教育学院教授张艳平通过构建协同共育的小学语文教师培养新体系，以“陪伴式引领”培养了大量小学语文教学“领头雁”。针对新课标内容，张艳平工作室培训语文教师并推动二级培训，形成良好的培训生态。

　　西北师范大学坚守师范教育阵地，构建适应西部实际的教师教育模式，并率先开展“新师范”教育创新行动计划。同时，牵头设立甘肃省教师发展中心，精准实施教师培训，每年平均培训教师4万余人次，其中乡村教师占80%。

老师指导学生鉴赏美术作品

　　张掖市实施“四名工程”，培养教育家型名师名校长，构建教师专业化发展体系。陇原“四有”好老师张妤涛通过其名师工作室引领教师专业成长，被评为甘肃省“学前教育专家库专家”。

　　天水师范学院与多地教育局签订协同育人协议，培养大量基础教育一线骨干教师。

　　此外，甘肃还实施三区人才支教计划、边远地区基础教育顶岗支教计划等专项工作，强化机制体系构建，优化资源配置。同时，积极实施“银龄讲学计划”，充分利用退休教师专业、经验优势，加强新时代乡村教师队伍建设，让“传、帮、带”的意义真正落到课堂。这些举措有效促进了教师队伍的整体提升，为教育事业的发展提供了有力支撑。

　　释放政策红利 让教师安心更暖心

　　新学期，张歆研从庆城县驿马小学转入驿马中学，从数学老师回归音乐教师岗位，准备发挥专业特长。庆城县实施“县管校聘”后，2800余名教师通过考核站上了更适合自己的讲台，激发了教师队伍活力。

老师为学生进行舞蹈动作教学

　　2024年，全省计划新建、改扩建教师周转宿舍900套。张掖市民乐县民乐工业园区学校教师李菁和69位同事搬入了精巧温馨的公寓，这是甘肃将教师周转房列为为民办实事项目的成果。

　　甘肃大力推进教师队伍建设改革，提标扩面落实乡村教师生活补助政策，实现原75个贫困县乡村教师全覆盖，补助标准提高。同时，建立统一的中小学教师职称评聘体系，拓宽了乡村教师职业发展通道。完善乡村教师荣誉制度，为6万余名从教30年以上的乡村教师颁发国家级荣誉证书，提高了乡村教师的职业荣誉感。

老师指导学生刻葫芦

　　随着时代的发展，教育和教师的作用愈发凸显。甘肃将围绕打造高质量教师队伍中心任务，加强师德师风建设、高素质教师培养、深化综合改革，统筹推进教师队伍建设由规模扩大向质量全面提升转变。目标是培养造就师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，奋力谱写教育强国建设甘肃实践崭新篇章。（文/图 马绮徽 任娜娜）