近日，在黄山市徽州区岩寺镇临河劳动实践教育基地，岩寺镇中心学校的学生们正在劳动老师的带领下，观察番茄的酸碱度。随后，学生们走进高标准农田学习种植知识，有的挥着锄头松土挖宕，有的将花生种子小心翼翼地放入土壤里，大家分工协作、互相配合，忙得不亦乐乎。

　　“今天我和小伙伴们一起种了花生、玉米、大豆，还采摘了番茄，收获满满。虽然劳动的过程很辛苦，但是一想到自己种植的农作物茁壮成长，心里就充满了自豪感！”学生王佳璐开心地说。

　　据悉，临河劳动实践教育基地于2024年建成，占地面积50亩，目前已成为全区中小学生的“第二课堂”。截至目前，基地共接待1万余名学生开展农事体验、科技助农等活动150余次，从挖土播种到丰收采摘，从非遗技艺到科技助农，学生们在汗水中收获成长，在协作中体悟匠心。

　　近年来，徽州区始终以“五育融合”为纲，巩固提升“全国中小学劳动教育实验区”“安徽省五大行动实验区”成果，创新打造“劳动教育+”特色模式，走出了一条“学科课堂奠基、家庭课堂延伸、田间课堂赋能”的实践路径。

　　该区现已建成15个学校劳动基地，聘请非遗传承人、乡村能人担任导师，打造农耕文化长廊、农具展览室、制茶工坊等特色实践空间，开设采茶制茶、竹雕工艺、智慧农田等30余门课程，促进劳动教育与学科教学深度融合，实现“一育带全育”的协同效应。

　　值得一提的是，徽州二中小学部开展的培养学生生活技能、提升实践素养“三生”劳动模式已在全区推广，通过生产、生活、服务三大类劳动技能考核，不断引导学生从“知劳动”走向“会劳动”，从“会劳动”升华至“爱劳动”。

　　“我们把劳动教育课堂‘搬’到田间地头，通过丰富多样的形式拓展劳动教育课程体系，营造浓厚的劳动教育氛围，推动中小学劳动教育以真实、朴实、扎实的方式开展，让学生在劳动实践中沉浸式体验，探寻别具一格的教育乐趣。”徽州区教育局相关负责人表示。

　　接下来，徽州区将继续以“五大行动”为引擎，推动劳动教育与乡村振兴同频，与科技创新共振，与文化传承共生，让田间地头成为创新实验室，让非遗工坊化身文化传承站，让社区服务凝结社会责任心，培育出更多“眼里有光、心中有梦、肩上有责”的新时代栋梁。（文 洪宛柔 章庆裕）