从“少年群殴”看义务教育缺憾

　　义务教育的缺失或中断，对一个人当下的生存状态和未来发展，具有重要影响。对于孩子辍学中的机构缺位和个体失职，应该有所反思甚至建立起可能的追责规范。

　　据报道，浙江嘉兴秀洲区洪合镇40多个少年持械斗殴，16岁的少年龙龙因为逃跑时绊倒在地，结果被追上来的五六个少年乱棍打死。

　　事情的起因与发展，大家可以找来细读，在此不做赘述。值得关注的是，这些持械斗殴的少年与义务教育中断之间的关系，看上去很大。被打死的龙龙，曾在洪合镇读六年级，因为功课跟不上，和父母说不想读书了，就此辍学；刚到18岁成年年龄的艾某，念到初二，说英语跟不上，不想再读书了，然后辍学。这两个孩子的家长都是外地来洪合镇打工的，洪合镇是羊毛衫名镇，10万人口中七成以上是外来人员，而这两个孩子也都是在洪合镇读书时辍学的。

　　也就是说，这些本该在义务教育阶段读书的孩子根本就没有完成基本的学业。虽然不同国家对义务教育的年限要求不同，比如美国12年，中国9年，但是，每一个不能完成义务教育年限的少年，在本国大约都算得上文盲级别。从平均概率上讲，年纪轻、少教育、没事干、不懂法，这些孩子出事几乎有其必然性。当然，具体是哪个孩子出事也有偶然性，毕竟还有家庭教育、个人秉性等因素。

　　据派出所工作人员说，每天有许多十多岁的民工子弟在镇上无所事事地游荡。有好几个孩子，从8岁到18岁，进进出出派出所，就跟回家一样。很明显，这不是个别问题，而是具有群体性质的问题；不是一个人，是一群人。这些十多岁的孩子自然都在义务教育年龄阶段之内，但却没有接受教育。孩子的家长可能文化不高、意识不强，可是，教育管理部门、学校和教育工作者就没有问题了吗？

　　显然不是。如果记者能够继续追查这些孩子的辍学过程，可能就会清楚地展现出：到底学校对辍学孩子及其家长有无做过劝说等补救行为？学校有没有向教育管理部门报告？务工人员子弟辍学率是不是高于本地居民子弟？教育管理部门有没有将此问题列入要解决议题？……对于孩子辍学中的机构缺位和个体失职，应该有所反思甚至建立起可能的追责规范。

　　教育不是保证一个人不犯罪的充分条件，高学历犯罪者比比皆是，但在一个人的成长中，义务教育的缺失或中断，对其当下的生存状态和未来发展，具有重要影响。不仅如此，数量不少的义务教育阶段辍学孩子出现，将会形成社会问题。浙江嘉兴这些孩子的群殴就是例证。事情起因与结果看上去都很偶然，但如果从义务教育缺失与中断的角度来看，几乎是必然。这样的事情，现在发生，将来也可能继续发生，这次是在嘉兴，下次有可能在别处。因此，对孩子在接受义务教育过程中的缺憾，我们需要完善的还有很多。（任孟山）