为何虐待幼儿事件屡禁不止

　　“孩子回家后，我们发现他的大腿青一块紫一块，一问之下说是老师拧的。6日，王先生拨打本报热线968820反映，5岁多的儿子小伟（化名）从鑫鑫双语幼儿园放学回家后，大腿处有淤青。记者向幼儿园了解，但幼儿园拒不承认有老师拧伤小伟。14日，记者了解到，家长和幼儿园双方已经达成和解，由园方承担一定的赔偿。但小伟的父母还是决定让孩子转学。（5月16日《厦门日报》）

　　这是继前年温岭女幼教之后，近发生在厦门虐童事件，又一次成为了新闻焦点，引起网民和家长的关注。

　　虽然两者程度轻重不同，处理的方法有所差别。但前者警方是以“寻衅滋事罪”，将肇事者刑拘并提请逮捕的；后者事件曝光后遭网民吐糟。然而，令人反思的是：为何基层幼儿园虐待幼儿的事件屡禁不止?

　　细析其因，我国目前还没有针对“虐待儿童”行为的法律法规与处置办法。无法可依不仅困扰处理事件的警方和法律界人士，而且更困扰着与此相关幼儿家长和社会大众的心。没有规矩，不成方圆，没有法律和规范来加以限制和约束，我国幼教领域就不能真正发展成熟。

　　在人们的印象当中，为人师表，饱肚圣贤之书，肯定是品行极佳道德高尚的，也不觉得需要通过什么法令去规范和管理老师的师德，甚至不曾想过居然有“老师虐待学生”这样一种行为，而这次的轩然大波想必才刚另一些人如梦初醒。当一个问题能成为社会热议的时候，严重程度已经不可想象了。

　　儿童是弱势群体，他们没有完全行为能力，他们比一般人更容易遭受到威胁恐吓还有暴力侵害，但往往针对他们权益的保护和规范更为薄弱。社会总觉得孩童处于父母、师长、社会的爱护之下，然而往往正是孩子的父母、师长做出了“虐童”的行为。对于这类较为隐秘、牵涉伦理的侵犯行为，制定法律是较为困难却也是必不可缺的，因为这是一种非常容易模仿容易扩散的不良行为。

　　近年来，在全国各地已经发生了许多起，在家庭和学校之中比较常见，施虐者往往觉得“家长打孩子天经地义”、“不好好学习就要打”，更不排除“打得好玩”这类比较有变态倾向的心理想法。然而，这些事件最后都仅仅是赔偿或拘留教育了事，并没有真正意义上的打击这种侵犯现象。没有明确的法律法规来进行约束，受虐者的鉴定和赔偿没有明确标准，得不到较好的补偿进而造成二次伤害。（陈祖灏）