“义务教育作为国民教育体系的基础，对于提升国家整体教育水平和培养高素质人才具有重要意义。”1月14日，合肥市政协委员、合肥新站实验中学副校长董雪梅就推动城乡义务教育一体化建设，促进优质教育资源均衡发展时表示。

合肥市政协委员、合肥新站实验中学副校长董雪梅参加合肥市政协十五届四次会议

　　近年来，合肥市在推动城乡义务教育一体化发展方面取得了显著成效，但在城乡教育供给、集团化办学以及教师资源配置等方面依然存在短板和不足。为了解决这些问题，董雪梅提出了以下三点建议：

　　首先，构建全域一体化发展共同体。完善教育规划，优化区域城乡教育一体化布局，确保教育资源的合理配置。要畅通发展平台，经费和资源要向基础薄弱地区倾斜，建立多层次、多维度的教育发展网络；要健全评价体系，实施乡村教育增值评价，避免单一维度的升学率评价，注重学生综合培养。

　　其次，健全机制一体化管理共同体。在顶层设计上，制定更具弹性和适应性的集团化办学规划，为教育共同体提供分类指导。在教育管理上，探索集团化办学的多元模式，推动名校与基层薄弱地区学校的合作办学。同时，组织专家团队提供个性化的管理咨询与培训服务，推动城乡教育的协同发展。此外，设立专项奖励资金，增强集团化办学对乡村学校的支持。

　　最后，董雪梅建议，要建立师资一体化资源共同体。在资源统筹上，健全师资调配机制，实现全市范围内的跨区域统筹。依托“智慧教育”平台，推动城乡学校的网上结对和远程协作，实现教学资源的同步共享。在教师交流上，精准安排城区教师支教，并出台更具吸引力的支教政策。在培训培养上，通过专门培训和专项培养提升乡村教师的专业素养，激发他们的自我发展动力。（文/图 刘旭东）