“这是纺车，过去人们用它把棉花纺成线，再织成布料做衣服，给游客讲解的时候，一定要把它的用途讲清楚。”7月16日，湖南郴州资兴市五岭农耕文明博物馆内正在开展一场生动的讲解培训，专业讲解员正悉心指导孩子们掌握讲解要领。

　　当天，由资兴市文旅广体局指导、资兴市考古研究和文物保护中心主办的第三届“红领巾讲解员”文化志愿服务活动，在该市五岭农耕文明博物馆与东江移民博物馆同步举行，以“第二课堂”的形式助力青少年提升文化素养。

志愿服务活动现场 供图 资兴市委宣传部

　　据介绍，本次志愿服务活动为期一周，共招募60名当地小学生化身“红领巾讲解员”深度参与。活动创新采用三阶段推进模式，依次为沉浸式观摩学习、“文博课堂”体验、讲解礼仪与技能实训：专业讲解员带领学员深入两座博物馆，通过现场示范引导学员感受讲解风格、梳理展陈脉络，激发孩子们的学习兴趣；开设“文博课堂”，系统讲解移民精神、农耕文化及文博专业知识，帮助学员夯实知识储备；再由讲解员为学员开展讲解礼仪和技巧的系统培训，逐个打磨讲解内容与表达效果，保障讲解服务的专业化水平。

　　活动结束后，主办方将为考核合格的学员颁发“红领巾讲解员”聘用证书与奖品，同时挑选表现优秀的学员，为入馆游客提供志愿讲解服务，让学员在实际服务中锻炼能力，检验培训成果。此外，主办方还将组织学员化身“小老师”，面向全体“红领巾讲解员”及家长举办一场由学员主讲的“文博课堂”，通过“以教促学”深化学员对文博知识的理解与内化，提升家校社共育效果，实现政策引导与价值认同的双向互动。

　　“我家孩子这是第二次参加这个活动了，上次活动结束回家，总兴致勃勃地跟我们讲博物馆里的文物故事，整个人都变得更开朗大方了，所以这次一看到招募信息，我就立刻帮孩子报了名。”一位等候在馆外的家长笑着说，这样的活动既能让孩子走出课本、近距离接触本土文化，还能锻炼胆量和表达能力，是一次特别有意义的暑假实践。

　　“我们持续举办该活动，目的就是深化博物馆的社会教育职能，引导广大中小学生走进文博场馆，在提升语言表达与社会沟通能力的同时，增强文化自信与民族自豪感。”资兴市文旅局相关负责人介绍，该市将把这项活动常态化开展，切实发挥博物馆作为青少年思想道德建设与综合素质培养“第二课堂”的重要作用，让厚重的文化种子在青少年心中慢慢生根发芽，也让优秀本土文化得到更好的传承与发扬。（文 樊钰慧 朱孝荣）