小学生减负 为何书包越来越重

漫画/朱慧卿 

　　“小么小儿郎，背着那书包上学堂……”熟悉的歌声中，小学生背着书包，快步奔向学校的场景，轻松快乐。然而，记者连日来在一些学校看到的，却是小学生背着沉重的书包上学的情景。即便是一些帮孩子背书包的家长，久了也同样不堪其重。（6月1日 新华社）

　　“减负”口号喊了好多年，但小学生的书包越来越重，这无疑会让他们形成认知反差。每到放学和上学高峰期，要么是家长们拎过孩子手中的书包“代劳”，要么是学生自己拉着拉杆式书包，越来越重的书包已经让学生苦不堪言。

　　为什么小学生书包重？我想，一方面与课程设计有关，一些教材及必读、选读书目，学生要日常携带；另一方面，一些家长对孩子提出一定要求，甚至出现孩子学习任务量、阅读量的攀比，也会增加书包的负担。

　　从表面上看，学生是被学习所累，实则为考试所逼。结果与考试有关的书越读越多，书包越来越重，教师和家长的期望值越来越高，检验的唯一标准就是通过考试评优劣。

　　由于青少年正处于成长期，其脊柱未发育完全，在这一期间，如果长期背负过重的书包，将对孩子的脊柱发育造成影响，可能会引发相应的脊柱畸形，从而影响孩子的身高发育。双肩背的书包相对来说比较科学，但如果太重，孩子身体前倾太厉害，脊柱可能向前弯曲。特别是那些平时运动少、缺钙的孩子，很容易造成胸廓畸形，还可能造成青年性驼背，破坏形体的正常曲线。

　　减轻小学生书包重量，应该从优化课程体系设置和学校设施配置，以及改善评价指挥棒导向等方面入手，从根本上减轻小学生背负的重量。为孩子的书包减负，家长也应该发挥作用，比如要看好课程表帮孩子选择带需要的书，不要给孩子带过多的零食玩具等。

　　放学，意味着一天学习的结束，本应是种放松。然而，对一些小学生来说，放学铃声响起，却是另一种负担的开始。如果我们的教育观、人才观、价值观不转变，在社会竞争日益激烈的形势下，在父母不能输在起跑线的观念下，他们的书包会越来越沉，学习负担会越来越重，孩子稚嫩的双肩如何承受得了？我们希望每个孩子都有一个轻松、快乐的童年，可事实是我们做得不够。（欧阳）