【砥砺奋进的五年•人权篇】青海民族教育设施提升显著 双语教师力量有待进一步充实

青海湖民族寄宿制学校的操场 摄影：黎萌

　　国际在线报道（记者 黎萌）“目前国家对教育的硬件投入已经很好了，校舍等都很不错。但就是教师的培养还没有跟上，所以我们招不来想要的老师。”在紧邻青海湖二郎剑景区的一所民族寄宿制学校采访，当地教育局的一位官员如是说。

　　青海湖民族寄宿制学校始建于1987年，是一所藏族学生为主的学校，在校学生1200名。2013年8月至今，国家对该校的硬件投入已达5346万元，校内各类教学设施、学生及教工宿舍等一应俱全。此外，学校依青海湖而建，风景优美的自然条件，在所属的海南藏族自治州共和县内也是唯一。

　　共和县教育局办公室主任扎西表示，在教学硬件投入大幅提升后，目前最大的问题是双语教师的短缺，尽管有编制，但是像初中的生物、化学、物理、还有音乐、体育、美术老师几乎就招不到。原因主要是，“已有的大专院校里培养的、面向藏区的双语师资太少，上述这些专业在青海的高校中设置的就很少。”

　　海南州第一民族高级中学的马老师对国际在线说，学校的硬件都相当好了，但师资的培养不够，是以往大学里专业设置上的问题。“我们不得不把藏语文老师转岗成稀缺的政治、历史或地理老师，但这样他们就很吃力，因为专业跟不上。”记者在果洛州玛沁县走访到的两所民族小学，也都有十分类似的情况。

　　面对这一现状，青海省教育主管部门已经注意到并正在着手加以解决，且是从推进当地藏区经济社会发展和长治久安的高度，来探索进一步加快民族教育改革发展的方法。

自习归来的藏族学生  摄影：黎萌

　　2016年8月起，青海省决定实施藏汉双语定向师范生免费教育。根据已发布的实施方案，从2016年秋季开展试点，选拔优秀农牧区高中毕业民族学生，在青海师范大学实行定向师范生免费教育，已招收了32名学生在数学专业进行培养。

　　从2017起，扩大招生范围，每年选拔不少于120名优秀农牧区高中毕业民族学生，实施藏汉双语理科定向师范专业免费教育，并按3:1的比例定向培养藏汉双语小学全科教师。

　　据介绍，免费师范生就读专业主要设置包括：数学与应用数学、物理、化学、生物、地理、计算机、历史、思政、小学教育（小学全科）等藏汉双语师范类专业，学制是4年，本科学历，学生毕业后授予相应学士学位。

　　到2020年，首批招收的定向师范免费教育培养生将毕业。青海省教育厅为此规定，从2020年开始，每年5月底前各州落实免费师范毕业生就业岗位，确保每一个合格免费师范毕业生就业时直接进编进岗。

　　据记者了解，青海省实施定向免费培养，为的就是吸引民族地区优秀高中毕业生报考师范院校，以培养一批优秀藏汉双语中小学骨干教师，鼓励更多的优秀青年长期从教、终身从教，以解决农牧区民族学校藏汉双语师资紧缺矛盾，提升民族地区教育教学质量。