4月16日上午，湖南省第二届职业技能大赛在株洲启幕。

　　赛场上，工作台星罗棋布，选手在台前有条不紊地梳理思路，亮出一手“好技艺”……大赛开幕的余音还在会场萦绕，工业机械、时装技术、花艺等赛区已是一片火热景象。

大赛开幕 摄影 傅聪

　　据统计，此次大赛共设置46个竞赛项目，吸引了1187名参赛选手。近年来，湖南省已举办各类职业技能竞赛130多场，涵盖200个工种，带动100万技能人才参与到这项活动中来。

　　“通过竞赛，大家可以交流技能人才培养的一些经验模式，真正通过以赛促学、以赛促训、以赛促建。”湖南省人力资源和社会保障厅党组书记、厅长李永军的阐述，成了这场大赛最生动的注脚。

　　以赛促学

　　“在竞技中，看见了更广阔的成长可能。”

　　灯光聚焦，白色餐巾平整铺开，高脚杯在桌面整齐排列，大赛现场，湖南省商业技师学院选手刘盈盈正用英语流畅应答着“客人”的需求。

　　这个主修餐厅服务（中餐）的学生，从来没想过，自己会为了西餐赛项的比拼日夜练习。

刘盈盈（左三）正在比拼餐厅服务（西餐）赛项 供图 湖南省商业技师学院

　　“我不想错过任何一个比赛的机会。”因年龄限制参加不了中餐赛项的刘盈盈，落下了跨专业竞赛的第一刀——报名餐厅服务（西餐）赛项。“技多不压身嘛！”

　　落子无悔，唯有躬行。

　　切水果、调酒、上菜摆台……在刘盈盈的技能练习中，实操不仅要比速度，还要拼质量。“四个面包碟摆放的是否统一？”“水果的色彩搭配是否美观？”成了复盘训练时，刘盈盈问自己最多的问题。“我不能放过任何一个小细节。”

　　以竞赛内容为标准，为了快速更新能力、补齐短板，刘盈盈在三个月的集训中把英语词汇书翻出了毛边。“与中餐服务的比拼重点不同，西餐服务除了摆台之外，还有对客服务。”她深知，只有先突破语言关，才能更好的服务客人。

比赛现场 供图 湖南省商业技师学院

　　“服务不是机械操作，亲切感是致胜的关键。”“半路出家”的刘盈盈经过大赛锤炼后，也逐渐领悟出西餐服务的一套技巧。“比赛聚集了很多优秀人才，我还能从他们身上能取不少经。”

　　对于刘盈盈来说，比赛并不是最终目的。当聚光灯熄灭，比赛的喧嚣渐渐散去，她带着在赛场上积累的经验和感悟，再次“复盘”：在竞技中，看见了更广阔的成长可能。

　　以赛促训

　　“怎么在提升速度的情况下保证作品质量，这是书本上学不到的东西。”

　　右手拖着鼠标，光标在海报上游移，左手在键盘上敲击，电脑屏幕上，一张传统与现代元素相融合的页面初具雏形。

　　湖南省第二届职业技能大赛平面设计赛项现场，来自衡阳代表团的刘嘉惠正在与时间赛跑。

比赛现场 摄影 谢东升

　　“我从入学开始就对平面设计赛项进行了长期的训练。”刘嘉惠是衡阳技师学院计算机广告制作专业预备技师班的学生，专业技能的学习已进入到第六年。

　　将记忆回溯至被教练选中的时刻，刘嘉惠露出腼腆的笑容。“我喜欢画画，有一些美术的基础。”尽管对绘画有一些自己的理解，但彼时的她在平面设计上仍是个“小白”。为了能够“吃透”专业知识，她在日以继夜的训练里不断地查漏补缺。“最难的就是如何应对‘出其不意’的命题，突出海报主体。”

　　从2021年衡阳市职业技能大赛暨湖南省第一届职业技能大赛选拔赛的平面设计技术第二名，到成为2025年“制造立市、技盛雁城”衡阳市第一届新质生产力职业技能大赛暨湖南省第二届职业技能大赛衡阳市选拔赛的平面设计技术赛项参赛学生中的第一名，刘嘉惠在竞赛中不断突破现有能力。

平面设计赛项 摄影 谢东升

　　“在学校里没办法一次性接触到这么多优秀的选手，更重要的就是收获了设计经验。”在备赛、参赛、反思的过程中，刘嘉惠的技能水平和综合素养不断提升，也对专业有了更深刻的理解。“怎么在提升速度的情况下保证作品质量，这是书本上学不到的东西。”

　　“我们培养的不只是会软件操作的技能型人才，而是‘懂策略、能落地、适应社会变革的全能型人才’。”作为技能大赛的教练，衡阳技师学院计算机广告制作专业教师贺玲丽认为，大赛给了学生机会去锻炼自己，为书本上的知识转化为行业中的生产力提供了平台。

　　以赛促建

　　“这对我们的课程内容改革，提供很多思路。”

　　机械组装、电气装调、机器人系统运行与调试……工业机器人系统运维赛项比赛区内，来自湖南各市州的选手正对工业机器人系统进行拆装、调试与维护。

工业机器人系统运维赛项 摄影 李媛

　　“工业机器人系统运维是今年的新赛项。”在湖南铁路科技职业技术学院机电一体化专业负责人张谦看来，随着工业机器人在企业的应用愈加广泛，行业对工业机器人运维人才的需求也愈发强烈。“对于职业教育来讲，大赛是非常重要的人才培养和技能展示平台。”

　　张谦期待，参赛学生能够通过比赛提高自己的技能水平。“如果能够获奖，那对于学生来说是以后求职过程中最有力的证明，还能激励更多劳动者走上技能成才之路。”对张谦而言，这也给自己今后的教学生涯，指出了新的方向。

　　如今，比赛的内容和标准正成为技能人才培养的风向标，职业教育正通过大赛与产业发展同频共振。

比赛现场 摄影 李媛

　　“在备赛过程中，我们会汲取到一些最前沿的知识，这对我们的课程内容改革提供很多思路。”张谦回忆，该校机电一体化技术的专业核心课程之一，就是工业机器人编程与调试。参照大赛标准，学校将大赛所使用的考核项目，如视觉检测、工业网络与组态等新技术知识嵌入到课程内容中去。“比赛设置的这些考核任务，实际上也是现在企业内人才真正要面临的工作任务。”

　　由此，备赛的经验正转化为惠及全体学生的教学资源。“不仅是为了比赛，最终目标是为了人才的培养。”

　　“技能人才培养意义特别重大。”在李永军看来，竞赛作为选拔培养技能人才的载体和平台，能够兴起全社会关注技能、关注劳动的氛围。

　　一座职业技能人才高地，正在竞赛中，加速崛起。（文 李芳森 李媛）