冬日下午，湖南省衡阳县台源芙蓉学校心理咨询室暖意融融。留守儿童小刘在心理教师屈文惠的轻声辅导下，逐渐打开心扉。过去因父母在外务工、随外婆生活而性格孤僻的他，如今脸上常挂笑容，也能主动融入同学之中。

　　“学会了‘觉察情绪、理性表达、积极倾听’三步法，和同学相处更融洽了。”小刘低着头轻抚衣角，随后抬头笑这说到：“以前总觉得没人懂我，现在有屈老师和同学倾听，每天都开心。”

屈文惠在为学生做心理辅导 摄影 陈曙霞

　　在衡阳县，这样的变化并非个例。通过“心理健康教育名师工作室”专业引领与“六位一体”协同机制，当地正为9万多名学子铺就一条有温度、有专业支撑的成长之路。

　　工作室首席导师、国家二级心理咨询师王宇深耕心理教育15年，不仅主编了图文并茂的六年级《心理健康教育》教材，让“护心技巧”走进全县课堂，还带领团队开发沙盘游戏、音乐疗愈等特色方法。截至目前，已累计帮助600余名学生走出心理困境，30多名失学少年重返校园。

　　台源芙蓉学校教师屈文惠将专业知识转化为学生易于接受的形式：用“表情包情绪识别”游戏打破课堂陌生感，以“万能沟通三步法”化解人际矛盾。该校心理咨询室也成为留守儿童的“情感港湾”，让乡村孩子得到精准心理支持。

　　工作室通过“走村串校”开展师资培训、团体辅导、家长课堂，将催眠、绘画等专业技术分享给一线教师；基层教师则通过案例研讨、教材共创快速成长，实现“名师领航+全员提升”。与此同时，衡阳县教育局每年定期举办心理健康教育教师培训，助力教师提升专业素养。

　　据衡阳县教育局党组书记、局长刘炳辉介绍，全县已配备专职心理教师84人、兼职心理教师300余人，实现全县每所学校至少有1名心理教师的目标，如今各校均拥有“心育骨干”，城乡心理教育实现无差别覆盖。

　　在衡阳县委县政府牵头下，学校、家庭、社会、网络、政府、司法六大力量协同构建心理支持体系：县教育局联合县妇联精心打造家长直播课，为家长答疑解惑；“向阳花”行动每年为3万余名家长提供育儿指导；12355青少年服务台推出中高考减压游戏；“知心热线”“心理信箱”搭建求助绿色通道；红色思政课程以明翰精神滋养心灵。从校园“5.25我爱我”沙龙，到家庭科学育儿指导，再到社会公益团队乡村帮扶……衡阳县的全方位守护为学生提供了随时可寻的“心灵出口”。

　　从名师工作室的专业深耕，到“六位一体”的系统协作，衡阳县探索出“大思政+大心理”育人模式，让心理健康教育融入日常、浸润人心。（文 陈曙霞 邹健）