三尺讲台育桃李，一腔赤诚践初心。教师节到来之际，在天水市张家川县城乡校园，一批扎根基层、潜心育人的人民教师令人感佩。他们数十年如一日坚守教学一线，以匠心深耕课堂、以温情守护成长、以担当赋能教育，在平凡岗位上践行立德树人使命。若细读他们的故事，会发现一条清晰脉络：有人以坚守点亮山村，有人以陪伴守护班级，有人以创新补齐短板，有人以引领带动团队。崔娟娟、毛建华、马军福、杨升，正是其中的代表。

崔娟娟正在授课

　　如果说“坚守”是乡村教师最动人的底色，那么马鹿镇中心小学教师崔娟娟，便是用十五年把这层底色绘进大山深处。2011年走上讲台时，她也曾青涩，但十五载淬炼初心。面对常年家校往返奔波、家庭育儿重担，她从未因私事耽误教学履职。针对乡村留守儿童多、性格内向、缺乏陪伴的现状，她既做良师，也做益友，耐心疏导学生心理困惑，用心呵护每一名孩童成长。教学中，她深耕课堂、精研教法，坚持因材施教、以德育人，不仅关注学生学业提升，更注重品行涵养与身心健康培育。十五载默默耕耘，她斩获天水市赛课一等奖，先后获评县级骨干教师、优秀少先队辅导员等荣誉，并主动帮扶青年教师成长，用坚守与大爱点亮大山学子的求学之路。

毛建华正在授课

　　崔娟娟的坚守，点亮的是乡村孩子的求学路；而毛建华的坚守，则化作二十余年如一日的陪伴，把班主任岗位站成了学生心中最温暖的港湾。张家川镇中学党员教师毛建华，二十一年初心如磐，二十余年坚守班主任岗位，始终早出晚归，紧盯学生日常学习、纪律状态，用心关注留守儿童、特殊学生群体的成长困境，耐心疏导心理、积极帮扶解难。班级管理中，他坚持民主治班、以爱育人，建立科学规范的班级管理制度，充分调动学生主观能动性，培育团结向上的优良班风，所带班级综合成绩、班风学风常年稳居全校前列。深耕教坛以来，他先后荣获天水市师德模范、县级园丁奖、骨干教师等荣誉，始终以身作则、言传身教，不仅传授书本知识，更以高尚师德引领学生树立正确三观，成为学生心中最温暖可靠的引路人。

马军福正在授课

　　陪伴守护成长，创新则能为乡村课堂打开另一扇窗。面对农村学校教学短板，梁山镇中学教师马军福大胆探索生活化教学模式，成为学生眼中的“魔法老师”。针对乡村化学教学器材匮乏、知识点抽象难懂的问题，他就地取材、巧用生活物资，自制实验教具，把枯燥抽象的化学知识转化为直观有趣的实操课堂，极大激发了学生的学习兴趣。深耕毕业班教学多年，他潜心教研、精研备考，不断优化教学方法，教学成绩连年稳步提升，2026年带领班级斩获全县化学学科前五的历史性佳绩。同时，他坚持育人为本，建立学生成长台账，常态化入户家访、精准帮扶学困生，用责任与坚守补齐乡村教育短板，助力每一位乡村少年逐梦前行。

杨升正在授课

　　从乡村初中的化学课堂，到县域高中的生物课堂，学段在变、学科在变，但以爱润心、以教传理的初心始终未变。张家川县第一高级中学教师杨升，自硕士毕业扎根县域高中教育以来，深耕生物教学与班主任岗位，用心诠释育人初心。他立足学科特色，将生命教育、德育理念融入日常课堂，让知识教学与品格培育双向并行。教学中摒弃固化模式，坚持因材施教，精准对接学生学情制定个性化提升方案，帮助学生补齐短板、突破自我。面对青春期高中生，他坚持育心为先，耐心倾听学生心声、化解成长困惑，用心营造温暖和谐的班级氛围。作为年级组长，他主动发挥骨干引领作用，牵头统筹教研备课，无私分享教学经验，助力青年教师快速成长，以扎实的专业能力、温暖的育人情怀，陪伴一届届学子奔赴山海、逐梦远航。

　　师者如光，微以致远。从乡村小学到县域中学，从青春坚守到匠心深耕，崔娟娟、毛建华、马军福、杨升四位教师，是张家川县广大教育工作者的生动缩影。他们岗位不同、学段不同、学科不同，却同样扎根基层、默默奉献，以平凡坚守书写不凡，用爱心、耐心、责任心浇灌桃李芬芳。正是这一个个微光成炬的身影，为全县教育高质量发展注入温暖而坚定的力量，也让“三尺讲台育桃李，一腔赤诚践初心”在张家川大地有了最生动的注脚。（文/图 顿映杰  窦苗苗）