九月底，各高校新生军训陆续落幕。烈日下的暴晒，训练场上挥洒汗水，身上留下的伤痕，这是青春的勋章，也是一堂生动的思政课。

　　李成芸是湖南中医药大学护理学院大二学生。军训结束后她回到教室上课，任课老师看到她黝黑的脸庞吃了一惊，调侃道：“你怎么和别的同学不是一个色号？”她呵呵一笑：“我当了15天的学生军训教官，晒黑的。”老师竖起大拇指：“厉害！能吃苦，能战斗，以后会是一名优秀的护士。”

　　李成芸只是湖南中医药大学2026级新生军训中120名学生军训教官的一个缩影。今年，这所高校有5200多名新生参加军训，而承担带训任务的，是一支以在校学生为主体的特殊队伍。他们中的大多数来自校学生纠察队、国旗护卫队和退役复学士兵群体。他们既是学生，也是“军训教官”；既被训练，也在训练别人。

　　“护士”军训教官：刚柔并济，把认真带到训练场

　　李成芸是云南西双版纳人。家乡离边境近，她从小听着云南缉毒警察的故事长大，人民警察伟岸高大的形象，让她对军旅生活一直心怀向往。入校后，李成芸加入了校纠察队——一个直属保卫处管理、以“自我教育、自我管理、自立自律”为定位的群众性学生组织，主要承担校园安保与秩序维护等事务。

　　纠察队的另一个功能，是每年为新生军训输送军训教官。湖南中医药大学学生纠察队下设八个部门，其中，“教官集训连”即“四会”教练员集训连，2019年成立，专门负责军训教官的培养与选拔。李成芸经过层层选拔，最终成为2026级新生军训教官。“我这次教的匕首操，就是在纠察队学会的。”李成芸自豪地说。此次军训中，她所带教的女子匕首操方队被评为优秀方队。

　　一个护理专业的学生，教的是匕首操，听起来有些反差，但李成芸觉得本质上是一样的：“护理讲究的是控制——动作要准，力道要稳，不能出错。教匕首操也是一样，动作到位，整齐划一，气势要出来。”在她看来，护理工作的“严谨”和军事训练的“精准”，说到底，是同一种态度——认真。

　　这种认真，会感染训练场上的新生：教官不是一个高高在上的人，而是一个英姿飒爽的学姐，一个可亲可信身边的榜样。

　　医学生军训教官：在“学”与“教”之间完成知行合一

　　该校医学院大二学生黄东旺也是一名新生教官。“这次军训我一天防晒都没用，15天带训结束，瘦了11斤。”去年他是优秀标兵，今年是优秀教官，这个大二学生完成了一次“华丽转身”，也在大学里圆了自己的“军旅梦”。

　　黄冬旺的爷爷和爸爸都是退役军人。从小他就有一个从军梦，高考时填报了多个军校。考入湖南中医药大学医学院成为一名临床医学生后，他没有放弃这个梦。今年七月，他参加了“四会”教练员集训和考核。

　　“当时负责训练我们的教练员把我们当新兵来训练，要求很严格。最多的时候一天被罚了100个俯卧撑。一个上午只练习摆臂，要定在一条线上，半天下来胳膊都是酸的，抬不起来。”

　　青春的汗水不会白流。最终，黄冬旺顺利通过学生军训教官岗前培训考核及资质认证，成为2026级新生军训教官。

　　被训练的学生只比自己小一岁，凭什么让他们服气？黄冬旺心里也忐忑过。他给出的答案是：凭自己的专业性，以及作为学长的优势。

　　军训时是不苟言笑的教官，口号喊得响亮，动作做的规范，同时也要有人文关怀——观察学生的情况，脸色苍白的及时让他们休息。休息间歇是可以说笑的师兄，让学生感受到教官可爱的一面。

　　从教官培训到军训带训，这个过程对黄冬旺来说，是一堂扎实的成长课。他既是被训练的人，也是带别人训练的人；既在训练场上磨自己的意志，也在带训过程中学会什么叫责任。军人的使命是保家卫国，医生的使命是救死扶伤——两种使命，在他身上汇成同一种担当：能吃苦，有信念，更有行动力。

　　退役复学教官：从军营到校园，爱国是进行时

　　今年，湖南中医药大学120名学生教官中有13名是退役生，中医学院大三学生宋鑫是其中一位。军训是他从军营回到校园后，继续发光发热的地方。

　　宋鑫2022年入学，大一下学期参军入伍，成为中部战区陆军某部的一名战士。刚入伍时，他个头小，体能不占优势，觉得自己什么都比不过别人。90斤的炮弹搬不动，100斤的栓子压不起，他就加练，班长晚上带他多练两个小时。两年后，宋鑫成长为一名优秀的士兵，获评过“优秀标兵”。“当兵两年不仅是身体上的磨砺，更是意志上的磨砺，让我面对任何困难，都有一种必胜的决心。”当兵两年的淬炼，是脱胎换骨的改变。

　　退役复学后，宋鑫主动联系学校其他退役学生士兵，组织大家加入学校军训工作。训练场上，退役大学生教官是一部“活的教材”——既把军人不服输、不怕苦的优良作风带进队列，也把爱国拥军的理念传递给身边同学。他们的言行、态度和坚持，最直观传递给受训学生的，不仅是队列动作的标准，更是一种看得见、摸得着的精神状态：什么叫令行禁止，什么叫迎难而上，什么叫把集体放在个人前面。

　　复学后，宋鑫进入中医学院学习。因为落下了一年的课，他在努力追赶进度。“未来我会在中医的道路上坚定地走下去。人生是一场长跑，坚持下去会有好的结果。”宋鑫说。

　　120人背后的制度：一套“造血”体系

　　湖南中医药大学2026级新生军训落幕。这120名学生军训教官，不是临时凑起来的“救火队”，而是一套运行多年的制度产物。

　　湖南中医药大学武装部工作人员介绍，学校每年选拔优秀学生担任军训教官，实行半军事化管理，并定期开展训练。经过初训、集训和考核，学生军训教官的组织协调能力、语言表达能力、心理素质和应急事件处置能力均得到充分锻炼和提升。一套流程走下来，能站到新生面前的，都是经过层层筛选的人。

　　更重要的是，这套机制形成了以老带新、以大带小的传承迭代和良性发展模式。今年的优秀标兵，到了明年成长为带训的骨干；今年的教官，明年又带着新一批队员走上训练场。经验怎么传？靠一届带一届、一届看一届。学生教官不仅缓解了军训季教官紧缺的问题，从大思政的视角看，更是一种“造血”机制——从学生群体内部生长出带训力量，一年一轮，循环不息。

　　这套体系的价值，不只在军训季。纠察队、国旗护卫队一周集训四次，在学校南门，每天放学后队员们准时训练，无论春夏秋冬，已经成为学校一道不变的风景。它们培养的不只是教官，更是一批批守纪律、能吃苦、敢担当的学生。他们回到教室是学生，站上训练场是教官，走进社会是带着规矩意识做事的职业人。

　　今年的军训已经结束，但是这支从学生中生长出来的教官队伍，会在明年四月重新集结。周末的操场上，队列口令会再次响起。又一批学生会被选拔、被训练、被考核。来年九月，他们会站在新生面前，喊出第一声口令。

　　这是大思政最朴素的形态：一个人被点燃，然后去点燃下一个人。（文 裴元凤）